DAGG Kongressbericht
2.-4. November 2006, Bonn
Deutscher Arbeitskreis für Gruppenpsychotherapie
und Gruppendynamik
»SPIELRÄUME DER ZUKUNFT«
Das kreative Potenzial von Gruppen in Sozialisation und Bildung
Das vollständige
Programm zur Ansicht / zum Download
(pdf; 186 kb).
Der diesjährige
Kongress des DAGG „Spielräume der Zukunft - Das kreative
Potenzial von Gruppen in Sozialisation und Bildung“ hat vom 2.-4.11.2006
in
Bonn im Universitätsclub stattgefunden.
Der Vorkongress hatte zwei thematische Stränge: der eine bestand
aus zwei Selbsterfahrungsgruppen, die auch an den beiden Kongresstagen
vor Beginn der thematischen Angebote ihre Fortsetzung fanden; im anderen
übertrug Dr. Karl Heinz Brisch die Elemente der Bindungstheorie auf
Gruppenbindungen und den Einfluss der frühen Bindungserfahrungen
auf das Gruppenerleben, auf Gruppenkompetenzen und –verläufe.
Seine Überlegungen trafen bei den TeilnehmerInnen, Gruppentherapeuten
sowie Tätigen aus anderen Berufsfeldern, auf großes Interesse
und eröffneten neue Perspektiven. Gruppendynamik und -erleben konnten
unter diesen Gesichtspunkten neu verstanden werden.
Am Donnerstagabend wurde der Kongress durch einen bewegenden und inspirierenden Vortrag von Royston Maldoom über seine Tanzprojekte mit Kindern und Jugendlichen eingeleitet. Die Videoszenen aus Aufführungen mit jugendlichen Gewalttätern in Großbritannien oder Schülern von Berliner Schulen in sog. Problemstadtteilen wurden mit großer Aufmerksamkeit verfolgt ebenso wie das anschließende Interview über Maldooms Auffassungen und Erfahrungen mit spezifischen Großgruppenthematiken. Die beiden folgenden Kongresstage waren den thematischen Schwerpunkten
Demokratie Lernen,
Schule im Spiegel der Gesellschaft,
Schulen im Umbruch,
Jugendarbeit verbindet,
Die Bedeutung der Gruppe in der vorschulischen Erziehung und in der Ganztagsschule,
Jugend im Mannschaftssport,
Gewaltprävention
und ähnlichen Themen gewidmet. Resonanz fanden vor allem die Themenangebote zur Schule. Das Kongressziel, den Dialog zwischen Personen, die im Bereich Bildung und Erziehung tätig sind, und den Gruppenfachleuten des DAGG anzuregen, ist u.E. sehr gut gelungen. Das zahlenmäßige Verhältnis von DAGG-TeilnehmerInnen und InteressentInnen von außerhalb betrug 2:1.
Mit insgesamt über 190 BesucherInnen
und mehr als 30 ReferentInnen fand der Kongress eine gute Resonanz.
Dass der Themenblock des Jugendsports eine geringere Resonanz fand, tat
der Ergiebigkeit desWorkshops für die Teilnehmenden keinen Abbruch.
Die Vertreter des Sports, die Jugendtrainer Rüdiger Hanel und Philipp
Laux und der Lehrkoordinator des Deutschen Hockeybundes, Heino Knuf gaben
den Anwesenden einen spannenden Einblick in die Arbeits- und Lernwirklichkeit
im Jugendsport und in der Trainerausbildung. Sie bekamen dafür, wie
sie selbst sagten, Fragen, Überlegungen und Eindrücke zurück,
die für sie neu und äußerst anregend waren und ihr Interesse
an der Sicht und Deutungsweise der Gruppenfachleute geweckt haben - ein
für beide
Seiten wertvoller Austausch, der Lust auf beiden Seiten Lust auf ein Fortsetzen
des Kontakts gemacht hat. Der Vorstand wird sie für seine weitere
Arbeit nutzen.
Selbst der Themenblock Jugendverbandsarbeit,
der mangels Interessenten ausfallen musste, hat bei den in der Vorbereitung
beteiligten eine anregende Wirkung und Motivation für weitere Zusammenarbeit
geweckt: Die Erstellung der Präsentationen in den Jugendverbänden
– der Videos von Gruppenstunden und Thesen der JugendleiterInnen
zu ihrer Arbeit und Ausbildung sowie das Vorgespräch mit dem Moderator,
Prof. Hermann Steinkamp, hat Reflexionsprozesse über die eigene Art,
mit Gruppen
zu arbeiten, in Gang gesetzt und das Interesse, darüber mit Gruppenfachleuten
ins Gespräch zu kommen angeregt. Vermutlich weil er mehr Schulnähe
und
Methodenorientierung versprach, fand der Workshop zum State of Art der
Politischen Bildung mit Prof. Tillman Grammes und seinem Mitarbeiter Christian
Welniak reges Interesse. Sie gaben einen fundierten Einblick in die aktuellen
methodische Ansätze. Im anschließenden Gespräch mit den
Teilnehmenden waren sie sehr daran interessiert, gruppalen Schwachstellen
zu identifizieren und zu diskutieren. Auf diese Weise weckten sie das
Interesse der Gruppenleute an der Politischen Bildung. Ihr Interesse an
einer Kooperation mit Gruppenfachleuten war unverkennbar.
Unter dem Tagesmotto „Schulen
im Umbruch“ zeigte der Bildungsjournalist Stephan Lüke Filme
von Reinhard Kahl über Schulen in Finnland und Schweden und ergänzte
diese durch eigene Erfahrungen und Daten aus der Bildungsforschung. Die
mit diesem Thema verbundenen psycho- und soziodynamischen Kräfte
entfalteten sich unmittelbar im Workshop. In den Diskussionen und Gesprächsrunden
konnte die betroffene Reaktion der anwesenden Lehrerinnen und Lehrer mit
der oft schier unerträglichen Spannung zwischen von hohen Idealen
und Selbst-Ansprüchen einerseits und den realen Arbeits- und Ausbildungsbedingungen
andererseits und deren Steigerung durch den derzeitigen öffentlichen
Druck in Verbindung gebracht werden. Es wurde nur allzu deutlich, dass
eine differenzierte, feinfühlige aber auch langfristig angelegte
Unterstützung der Lehrenden durch Förderung ihrer Gruppenkompetenz,
Schaffen von Reflexionsräumen und Schulentwicklungsmaßnahmen
dringend nötig ist. Fordern und Fördern müsste zuerst den
Lehrenden und dann durch diese vermittelt den Lernenden
gelten.
Ebenso ertragreich war das erstmalige Angebot, die Sektionen mit ihren spezifischen Workshops zum Kongressthema zu präsentieren. Die Besucher „von außen“ wie auch die DAGG-TeilnehmerInnen reagierten jedenfalls auf die thematisch-methodische Vielfalt beim Feedback in der Großgruppe mit entsprechenden differenzierten Stellungnahmen. Diese programmatische Vielfalt und ganzheitliche Anregung hat auch auf den informellen Raum ausgestrahlt. Es entstanden in den Pausen überraschend viele Gelegenheiten, ganz ungezwungen mit Unbekannten ins Gespräch zu kommen.
Die am ersten Abend geschaffene kreative Stimmung zog sich dank der guten Organisation, der ansprechenden Tagungsstätte und einer fulminanten Band auf dem Kongressfest bis zuletzt durch. Fazit: Das Ziel einer Öffnung des DAGG zu Arbeitsfeldern, in denen das Gruppensetting zum Alltag gehört, ist gelungen. In Zukunft wird es bei den Kongressplanungen darauf ankommen, die Zielgruppe in ihren Interessen und Themen möglichst präzise zu erfassen um passgenaue „Gruppenantworten“ entwickeln zu können.
Hella Gephart, Bonn
Monika Stützle-Hebel, Freising
